Health and life project
First period
1. Topic: Healthy food
Previus knolodge
Activity 1
healthy food
1.
¿Cuáles alimentos son más comunes en tu ciudad? Dibuja y escribe 10 alimentos ( en ingles o en español como seas capaz)
2.
Con la lista de los alimentos elaborada en la clase anterior, los estudiantes encierran con color verde los alimentos saludables y con color rojo los alimentos dañinos.
3.
Responde la pregunta: What foods are common inyour country?, posteriormente clasifica tu respuesta según el tipo de comida breakfast, lunch and dinner. Escribe y dibuja
4.
Realiza un cuadro comparativo, en tu cuaderno de alimentos saludables y alimentos dañinos,
5.
Recorta 20 imágenes de revistas y periódicos de alimentos ,luego clasifica en healthy food y fast food y pega en u cuaderno los diferentes alimentos.
New knowledge
Activity 2
1.
Observa las 26 flashcards de los alimentos del programa My ABC, conocelas y memorizalas.
2.
Elabora las 26 flashcards, práctica la pronuciación de cada aliimento y juega con un compañero a adivinarlas.
3.
Observa las siguientes imágenes y señala cuáles son healthy food y cuáles son fast food.
4.
Revisa el siguiente vocabulario:
VOCABULARY
Fast food, healthy food. fruits, vegetables, meat.
2. Topic:Harmful foods
Previus knolodge
Activity 3
1.
Escribe y dibuja en tu cuaderno 5 alimentos dañinos, que conoces en español e ingles.
2.
Realiza una lista de alimentos dañinos y sus efectos en los humanos.
3.
Revisa el siguiente vocabulario ¿ conoces alguna palabra? ¿cuál es su significado?
4.
Realiza una receta en ingles, que incluya ingredientes, paso a paso e imágenes. Luego la expones en el "carrusel de recetas" explica si es healthy food, fast food y que efectos tiene en el cuerpo humano consumirlo.
Write and draw
VOCABULARY
Harmful foods sugar, caffeine, salt, fat, candy, fast food, lunch meat (embutido) / sausage soda, butter, fried foods
New knowledge
Activity 4
1.
Observa la pirámide de los alimentos, revisa con tus compañeros que alimentos consumes.
2.
Escribe la palabra caffeine y alrededor los alimentos y productos que contengan cafeína. Así como las características
del coffee (Color, olor,
sabor,etc.).
3.
Realiza una lista de diferentes alimentos dañinos, y al frente escribe posibles enfermedades que generan su consumo en exceso.
4.
Elabora las flashcards caffeine, salt, sugar, fat
Harmful foods:
-sugar
- caffeine
- salt
-fat
- candy
-fast food
-lunch meat (embutido) / sausage
-soda
-butter
- fried foods
Effects
3. Topic:Harmful effects and spell it
Previus knolodge
Activity 5
1.
Conversa con tus padres o amigos acerca de los buenos hábitos de salud y sobre algunas sustancias que consumimos y que pueden ser nocivas para la salud. Escríbelas (mínimo 10 sustancias) y dibújalas en tu cuaderno.
2.
Observa los siguiente los videos “The sugary truth”, “How sugar affects the brain” los cuales presentan los efectos dañinos del consumo excesivo de azúcar en nuestro cuerpo, conversa con tus padres sobre lo ellos.
3.
Escribe en tu cuaderno con tus propias palabras, basado en los vídeos ¿Cómo afecta al cerebro el consumo de azúcar?
4.
Lee el siguiente texto acerca de los efectos de la cafeína en nuestro cuerpo. Subraya con color amarillo las palabras que conozcas y escribelas en tu cuaderno en ingles y en español.
5.
Revisa las flashcards con los nombres de las sustancias en inglés que realizaste en clases pasadas: Sugar, Caffeine, salt, fat, etc. Deletrea cada palabra utilizando el alfabeto en ingles y escribe como se deletrea cada una en tu cuaderno.
Write and draw
What is caffeine?
.png)
New knowledge
Activity 6
1.
Lee y práctica la conversación en ingles, con alguien de tu familia o un amigo.
2.
Crea 2 oraciones en inglés para la disminución del consumo de las sustancias dañinas. Diseña un aviso en tu cuaderno de manera creativa. Mira el ejemplo:
3.
Observa el siguiente vídeo, y realiza una cartelera con una campaña de alimentación balanceada, utiliza imágenes o dibujos( en ingles)
4.
Realiza una encuesta a 5 familiares, sobre los 5 alimentos preferidos, escribe las respuestas en ingles. Si no viven contigo puedes llamarlos.
5.
Elabora una Sopa de letras en inglés con el vocabulario de los alimentos saludables y no saludables aprendidos.
- 10 palabras EN INGLÉS
- Escribe la lista de las palabras en inglés al lado de la sopa de letras.
- Debe ser de 10 * 10 cuadritos.
-Usa solo letras mayúsculas
- Un familiar que viva contigo debe resolverla
-Utiliza diferentes colores para cada palabra encontrada.
-Envía foto de la sopa de letras sin resolver y resuelta
6.
Realiza un collage con imágenes de alimentos saludables. En una hoja de cartulina.Puedes usar imágenes recortadas de revistas o dibujar.
• Do you like soda? • Yes, I do. I love it!
• When do you drink sodas?
• In the afternoon and in the evening.
• You must not drink too many sodas. Soda contains sugar and sugar can cause obesity.
• Oh, I know but I like it.
• Yes I know but you should eat more healthy food / vegetables.
Sugar is sweet but not healthy
Too much salt in your diet can cause health problems
