Coexistence and peace
1. Adjectives for physical appearance
VOCABULARY
Nice, clever, easygoing, outgoing, silly, shy, hardworking
Activities
1.
Describir a un compañero, usando los adjetivos para describir física y personalmente a una persona. Trabajo en parejas
2.
Resolver el checklits de 10 preguntas , respondiendo a las características físicas y personales de un miembro de la familia,
3.
Construcción de texto escrito, basado en las preguntas anteriores describiendo a un miembro de la familia.
2. Personality adjectives
Activities
1.
Explica en que situaciones se pueden usar las siguientes expresiones:Thank you, Excu - se me, Please, May I have…
2.
Realiza un listado con las expresiones que aparezcan en el video “Classroom rules” link abajo.
3.
Observa el video y describe la situación propuesta: “Use polite words”
VOCABULARY
Nice, clever, easygoing, outgoing, silly, shy, hardworking
3. Expressions to give opinion
VOCABULARY
I think that… In my opinion! I think he/she/it is________ he is really nice… I agree / I disagree - I don’t agree
4. Expressions to apologize
Activities
1.
Hacer el listado de las normas de comportamiento en clase en inglés. En pequeños grupos, pueden diseñar pequeños afiches para ser colgados en el salón.
2.
En grupos mencionar situaciones diarias en las que se puedan presentar conflicto en el aula de clases (Intimi - dación /Intimidation, toparse con alguien/ bumping into someone, tomar algo sin pedir permiso / taking something without per - mission, por ejemplo).
3.
Realizar pequeñas caricaturas que representan las situaciones identificadas en la etapa anterior. Escribir descripciones cortas en inglés a cada uno de las caricaturas
4.
Elaboración de Sopas de letras en inglés con el vocabulario.
5.
Elaborar un pacto de aula en inglés.
1.
Hacer el listado de las normas de comportamiento en clase en inglés. En pequeños grupos, pueden diseñar pequeños afiches para ser colgados en el salón.
2.
En grupos mencionar situaciones diarias en las que se puedan presentar conflicto en el aula de clases (Intimi - dación /Intimidation, toparse con alguien/ bumping into someone, tomar algo sin pedir permiso / taking something without per - mission, por ejemplo).
3.
Realizar pequeñas caricaturas que representan las situaciones identificadas en la etapa anterior. Escribir descripciones cortas en inglés a cada uno de las caricaturas
4.
Elaboración de Sopas de letras en inglés con el vocabulario.
5.
Elaborar un pacto de aula en inglés.
VOCABULARY
Sorry! Please, don’t be disrespectful... My name is…please do not call me like that. Sorry, I think this is mine, not yours. Please don’t be mad at me.
4. Polite expressions
Activities
1.
Observar elvideo y describir la situación propuesta:“Use polite words” www.youtube.com/watch?v=o1WJnbJDTS0
2.
Preparar en forma escrita pequeñas conversaciones que incluyan las expresiones aprendidas: expresiones para dar tu opinión y expresiones para pedir disculpas. Basado en la historieta realizada.
3.
Intercambian las descripciones y revisan el contenido.
4.
Realiza cinco flashcards de diferentes expresiones aprendidas.
5.
Cada estudiante realiza la exposición de la historia creada.
Diseña una cartelera acompañada por una historieta. Tema: convivencia y paz
VOCABULARY
Thank you, Excuse me, Please May I have…
What do you think about ________?
What is your opinion about______?
What is he/she like?